Ваша запись была успешно добавлена!
Ok
Ваше сообщение было успешно отправлено!
Ok
Обратная связь сайта «Интернет - Гномик»

Знакомство с треугольником

Главная страница =>библиотека=>оглавление

Различение называние систематизация
Материал Цветная и белая бумага; клей; треугольники из картона: острый, тупой, прямоугольный, круглые, прямоугольные и квадратные карточки из картона, пластмассы или фанеры; строительный материал.
Аппликация
Из цветной бумаги дети вырезают дом с остроконечной крышей и елку. Наклеивают на лист белой бумаги. Педагог вырезает дом с круглой крышей. Дети сравнивают дома и определяют различие между круглой и треугольной формой.
Игра на называние
Под платком находятся следующие предметы: острый, тупой и прямоугольные треугольники из картона (рис. 11), пластины круглой, квадратной и прямоугольной формы. Ребенок ощупывает предмет, называет его и показывает. Остальные дети проверяют правильность выполнения.
Игра на систематизацию
Из строительного набора дети выбирают пластины треугольной формы и строят гусеницу. Все треугольники кладут в одном направлении. Если ребенок кладет треугольники неправильно (основаниями друг к другу), то педагог исправляет ошибку и обращает на это внимание всех детей (рис. 12).

Закрепление материала в течение дня
При изучении правил дорожного движения пелагог вместе с детьми рассматривает и обсуждает дорожные знаки (например, «Пешеходный переход», «Железнодорожный переезд» или какие-либо другие), подчеркивая значение знаков и их форму.
Во время прогулки педагог обращает внимание детей на дорожные знаки треугольной формы и на знаки, в изображении  которых  есть треугольники,  объясняет  их  значение.
При изготовлении поделок из плотной бумаги и дерева дети делают кораблик с парусом (парус треугольной формы). Парус можно раскрасить
В свободных играх педагог предлагает детям использовать настольный дидактический материал: домино и лото, включающие треугольные формы.

 

При изготовлении карточек дети обозначают треугольную форму (рис. 13) и подбирают предметы такой же формы, находящиеся в групповой комнате. Педагог заранее приносит в группу предметы треугольной формы.

Главная страница =>библиотека=>оглавление

Д.Альтхауз, Э.Дум. Цвет.Форма.Количество. М.-1984.