Ваша запись была успешно добавлена!
Ok
Ваше сообщение было успешно отправлено!
Ok
Обратная связь сайта «Интернет - Гномик»

Знакомство с прямоугольником и квадратом

Главная страница =>библиотека=>оглавление


Различение называние систематизация
Обе фигуры даются на одном этапе обучения, чтобы дети яснее могли увидеть различия между ними. Необходимо следить за тем, чтобы каждый ребенок получил возможность самостоятельно проверить, что у прямоугольника равны только две противоположные стороны, а у квадрата все четыре (при равенстве всех углов в отличие от параллелограмма).
На знакомство с этими фигурами отводится больше времени, чем на ознакомление с предыдущими, так как разница первых улавливается детьми только при ярко выраженных различиях формы. Кроме того, детям достаточно трудно усвоить названия «квадратный» и «прямоугольный».
Материал. Карточки для обозначения круглой и треугольной формы (различной величины); блоки прямоугольной и квадратной формы; предметы прямоугольной и квадратной формы:
конверт, марка, кубики, квадратная салфетка и т. п.; строительный материал.         
Игра на классификацию
На столе раскладывают блоки треугольной, круглой, прямоугольной и квадратной формы различной толщины. Дети, используя карточки с изображением треугольной и круглой формы, изготовленные ими раньше, выбирают круглые и треугольные блоки. Затем рассматривают и сравнивают друг с другом оставшиеся в наборе формы. Педагог обращает внимание детей на длину противоположных сторон квадратов и прямоугольников, маркирует их при помощи мела и сравнивает между собой. После чего дети ищут в групповой комнате заранее приготовленные предметы прямоугольной и квадратной формы, например книги, конверты, кубики и т. п.  (рис.  14).

 

Игра на называние
Какой фигуры не стало?
Педагог выбирает 4 плоские фигуры (круглую, прямоугольную, квадратную, треугольную) и кладет на стол. Водящий убирает одну фигуру, остальные дети должны отгадать, какой фигуры не стало. Игра может быть усложнена за счет того, что фигуры подбираются разного цвета, разной величины.
Игра на систематизацию
Строим улицу
Из строительного материала дети выбирают кубики прямоугольной и квадратной формы, строят улицу, чередуя кубики. Играющие следят, чтобы соблюдалось чередование кубиков разной формы.
Закрепление материала в течение дня
При посещении магазина и при изготовлении поделок для игры в магазин педагог обращает внимание детей на различные формы и цвета товаров и упаковок.
При посещении почты дети рассматривают конверты, марки, бандероли и определяют их форму.
При изготовлении поделок дети делают из картона дом, вырезают окна, двери (прямоугольной и квадратной формы). Крыша оформляется треугольником.
При выпечке печенья из пластилина дети учитывают различную форму (печенье круглое, треугольное, квадратное, прямоугольное, в форме звезды и т. п.).
Во время занятий по изобразительной деятельности дети составляют узор из мозаики различной формы и цвета.
При изготовлении карточек с помощью шаблона дети обозначают прямоугольную и квадратную форму   (рис.   15,   16).
                                 

Главная страница =>библиотека=>оглавление

Д.Альтхауз, Э.Дум. Цвет.Форма.Количество. М.-1984.