Ваша запись была успешно добавлена!
Ok
Ваше сообщение было успешно отправлено!
Ok
Обратная связь сайта «Интернет - Гномик»

САЛОЧКИ-ДОГОНЯЛОЧКИ

Особенности игры и ее воспитательное значение. Эта игра направлена на воспитание у детей смелости, способности мобилизоваться и избежать опасности. Опасность в данной игре мнимая,
воображаемая: дети не ловят, а только салят друг друга. Но и это может вызвать волнение и робость малышей: одни раньше времени убегают, другие, наоборот, как бы окаменев, не могут сдвинуться с места. В обоих случаях ребенок может быть оса лен. Избежать этого поможет только собранность и уверенность в себе, которая позволит убежать вовремя от салочки. Со вре менем ребенок убеждается, что он может избежать встречи с салочкой. Он становится смелее и решительнее. Помогают ему,
во-первых, пространственная организация игры (полоса безопасности, куда не может заходить салочка) и, во-вторых, поддержка других участников игры.
В этой игре все дети (кроме салочки) действуют одинаково и одновременно, что не только облегчает усилия ребенка, но и приносит ему удовлетворение. Помогает также и одобрение воспитателя, которое относится ко всем, кто не струсил.
Описание игры и приемы ее проведения. Воспитатель чертит на земле круг (это дом для салочки). На расстоянии двух-трех шагов от него проводится черта. Здесь будут останавливаться дети, иди к салочке.
Взрослый подзывает к себе детей, просит их взяться за руки и построиться в шеренгу спиной к черте. Вместе с воспитателем дети дружно шагают от черты со следующими словами:
Мы веселые ребята, любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать! (два раза) Дети останавливаются, а воспитатель проводит еще одну черту, (это та черта, возле которой будет останавливаться салочка).
Через два-три шага от нее чертится еще одна черта, за которой будет дом детей, где можно спрятаться от салочки. Между этими двумя чертами образуется полоса безопасности.
Затем выбирается водящий (салочка), который занимает ме сто в круге, а остальные дети берутся за руки и выстраиваются в шеренгу у своего дома. Двигаясь теперь по направлению к салочке, они все вместе дружно шагают и повторяют с воспита телем те же слова: «Мы веселые ребята...» С последним словом этого текста (но не раньше) все поворачиваются спиной к са лочке и бегут в свой дом, а салочка старается их догнать. Если это ему удается, то пойманный ребенок идет в дом салочки, а игра продолжается. Если нет, то выбирается новый водящий.
В конце игры воспитатель отмечает тех детей, которых ни разу никто не догнал, и тех водящих, которые точно выполняли правила игры.
Правила игры.
1. Идти к салочке смело, дружно, ровной шеренгой, держась за руки и согласуя свои шаги с шагами других детей.
2. Бежать только после того, как будет сказано последнее слово «догнать!».
3. Не ловить тех, кто намеренно замедляет движение к дому.
Советы воспитателю. Основное правило игры (2) одинаково относится и к салочке, и к тем, кто от него убегает. Объясните воспитанникам, что в этой игре все они смелые, ловкие и совсем не боятся салочки. Со всеми правилами игры следует познакомить детей наглядно.
Очень важно заранее рассчитать расстояние между одной и другой чертой, чтобы дети имели достаточное пространство для бега.
В конце игры следует поощрить тех ее участников, кто соблюдал правила.
Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991. —207 с: ил.