Построим лесенку

Дидактическая задача . Та же что в предыдущем задании, но плоскостные и объемные объекты используются по - новому (образец плоскостной, а дети действуют с объемными предметами).

Материал. Демонстрационный: на большом фланелеграфе— лестница (вия сбоку), куколка, параллелепипед. Раздаточный: на каждого ребенка четыре параллелепипеда одинаковой длины с разной площадью сечения (различия на 1 см2), куколка.

Руководство. Воспитатель: «Дети, смотрите, какая у нас лесенка. Она нарисована сбоку. Сейчас по ней походит куколка: поднимается вверх — «топтоптоптоп» и спускается вниз — «топтоптоптоп». Куколке удобно подниматься и спускаться, потому что все ступеньки у лестницы одинаковые, вот такие (показывает величину ступеньки). Теперь вы постройте из брусочков такие же удобные лесенки. (Показывает, в каком направлении строить лесенку.) Чтобы правильно выбрать брусок, нужно приложить один брусок к другому. Все выбрали первый, самый большой брусок? Положите его на длинную сторону, вот так (показывает). Если брусок поставить на эту сторону (показывает торцевую сторону бруска), он будет стоять не так устойчиво (демонстрирует). Все положили первый брусок правильно? Теперь выбирайте второй, опять самый большой из оставшихся...» Дети продолжают строить лестницу. Воспитанники, выполнившие задание без ошибок, получают куколки, которые можно водить по лестнице.