Особенности игры и ее воспитательное значение. Эта игра от личается от предыдущей лишь тем, что помощь друг другу дети оказывают уже индивидуально и по собственному побуждению.
Описание игры и приемы ее проведения. Воспитатель рассаживает детей на стульчики. Переходя от одного ребенка к другому,
он говорит: «Иду, иду, иду, дружка себе найду!» Затем останав ливается перед одним из малышей. «Хочешь играть со мной? — спрашивает он. — Тогда пойдем вместе». Взрослый берет ребенка за руку, и они вместе идут дальше, декламируя: «Идем, идем,
идем, дружка себе найдем!» Постепенно воспитатель собирает в одну цепочку всех детей. Последнего ребенка он просит остановиться, не отпуская руки соседа, затем подходит к нему и замы кает круг. Взрослый объясняет детям, как нужно играть. Он читает текст и просит их повторять за ним движения, наглядно объясняя таким образом содержание игры.
Слова Движения Аи, гугу, гугу, гугу, Дети ведут хоровод вправо и Не кружися на лугу. с последним словом слегка На лугу-то лужица, приседают.
Голова закружится. Держась за руки, идут влево Ой, вода! Ой, вода! и с последним словом присеВот беда, так беда! дают.
Опускают руки, поворачива ются лицом к центру, берутся руками за голову и качают головой. С последним словом поворачиваются спиной к луже.
Прыг-скок, прыг-скок, Делают несколько прыжков от центра и останавливаются.
Прыгал, прыгал и скакал, С последним словом дети приПрямо в лужицу попал! седают, «попадают в лужу».
Воспитатель подходит к любому ребенку, берет его за руки и помогает выскочить из лужи. Спасенный ребенок может по соб ственному желанию помочь любому из играющих выскочить из лужи. Так дети вместе с воспитателем спасают всех, и игра начинается сначала.
Правила игры.
1. Выполнять движения в соответствии с текстом, вовремя переходить от одного движения к другому.
2. Разрешается помогать любому, кого выберешь.
Советы воспитателю. Своеобразное начало игры поможет вам создать непринужденную обстановку в группе, обратиться к каждому ребенку и пригласить его поиграть со всеми. При повторе нии игры в этот же день можно опустить это вступление. Однако такое приглашение, настраивающее детей на общую игру, очень важно, так как дает возможность почувствовать ребенку внимание и доверие сверстников, понять, что он является равным среди них.
Постарайтесь провести игру живо, весело, непринужденно.
Раскованное, эмоциональное поведение воспитателя должно служить для детей примером.
Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991. —207 с: ил.