СЧЕТ С УЧАСТИЕМ РАЗНЫХ АНАЛИЗАТОРОВ
Главная страница =>библиотека=>оглавление
Изучение количественных отношений, определение большего и меньшего числа сочетают с тренировкой в счете с участием различных анализаторов: в счете звуков, движений, в счете предметов путем ощупывания. Упражнения по-разному комбинируют. Например, дети отсчитывают столько же игрушек, сколько звуков они услышали, находят карточку, на которой столько же кружков, сколько раз они подняли руки, или приседают столько раз, сколько кружков на карточке. Они считают на ощупь пуговицы, нашитые на карточку, и столько же раз хлопают в ладоши или на 1 раз больше (меньше). Например: «Отгадайте, сколько пуговиц на карточке у Сережи, если он хлопнул в ладоши на 1 раз больше (меньше). Сосчитайте, сколько флажков. Подумайте, сколько раз надо поднять руку, чтобы движений сделать на 1 больше (меньше), чем стоит флажков».Упражнения в установлении равенства и неравенства численностей множеств с включением разных анализаторов имеют место почти на каждом занятии.
Л.С. Метлина. Математика в детском саду. М.:Просвещение, 1984.
Смотрите еще:
- ПОРЯДКОВОЕ И КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЧИСЛА
- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ
- Примерные конспекты занятий по математике в подготовительной группе
- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ
- ДЕЛЕНИЕ ЦЕЛОГО НА ЧАСТИ
- ВОСПИТАНИЕ НАВЫКОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ
- ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ
- СЧЕТ С УЧАСТИЕМ РАЗНЫХ АНАЛИЗАТОРОВ
- ФОРМА