Ваша запись была успешно добавлена!
Ok
Ваше сообщение было успешно отправлено!
Ok
Обратная связь сайта «Интернет - Гномик»

ПРОКАЗЫ МИШКИ-ШАЛУНИШКИ

Особенности игры и ее воспитательное значение. Данная игра направлена на развитие сосредоточенности и устойчивости внимания. Ребенок должен выделить и осознать порядок расположения однородных предметов (колечек от пирамидки) и сосредоточить свое внимание на их различиях по величине.
Зрительный образ этого порядка позволит малышу обнару жить изменения в последовательности расположения колец. Эти достаточно сложные для детей умственные действия требуют активного участия всех познавательных процессов — восприятия,
памяти, мышления. Но главное условие успешного решения задачи — желание найти перемены.
Несмотря на то что игра требует умственных усилий и со средоточенности, она является вполне доступной для младших дошкольников благодаря забавному игровому замыслу.
Эта игра и развлекает малышей и одновременно развивает их.
Игровой материал. Одноцветная пирамидка с шестью-семью колечками; набор фигурок, изображающих детей или сказочных персонажей; небольшой плюшевый медвежонок с сумочкой через плечо.
Описание игры и приемы ее проведения. Игра проводится с небольшой группой детей (пять-шесть человек). Участники садят ся вместе с воспитателем за небольшой стол. Педагог ставит на стол игрушечные фигурки, изображающие персонажей сказок, или фигурки детей, и каждый ребенок выбирает себе игрушку по вкусу.
Неожиданно воспитатель достает игрушечного мишку. «Здрав ствуйте, ребята! Меня зовут Мишка-шалунишка, а тебя как? — скрашивает мишка, обращаясь по очереди к каждому ребенку. — Вот мы и познакомились. Давайте теперь вместе поиграем. По смотрите, какая у меня красивая сумочка! Я принес ее, чтобы что-то спрятать. А что, вы сейчас увидите». Воспитатель доста ei пирамидку и вместе с мишкой разбирает ее и раскладывает на столе.
«А теперь закройте глаза руками и не подглядывайте, пока я не скажу», — говорит мишка. Дети закрывают глаза, воспитатель прячет мишке в сумочку одно из больших колечек пирамид ки, сдвигает колечки, чтобы не было видно промежутка между ними. Мишка произносит: «Угадайте, что я спрятал?» Дети открывают глаза, и каждый ставит свою игрушку в то место, где,
как ему кажется, не хватает колечка. Когда все фигурки будут поставлены, Мишка-шалунишка вынимает колечко из сумочки и предлагает одному из детей поставить его на место. Ребенок выполняет поручение, а все остальные проверяют, на своем ли мес те находится колечко, и оценивают, кто правильно поставил свою фигурку, а кто ошибся.
Когда чпирамидка будет восстановлена, воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть на каждое колечко, чтобы за помнить, какой оно величины и где его место. «Ведь без этого нельзя догадаться, какое колечко возьмет мишка. А мы должны перехитрить его и показать, что умеем узнавать, какое колечко он прячет», — говорит воспитатель.
Игра повторяется несколько раз, и каждый по очереди отгадывает, что спрятал мишка, и ставит свою фигурку на место убранного колечка.
Правила игры.
1. Вовремя закрывать глаза, не подглядывать, пока мишка не разрешит смотреть.
2. Каждый, кто отгадал, где не хватает колечка, должен поставить свою игрушку на это место. Отгадывать нужно самостоятельно, не подражая соседу.
3. Когда мишка показывает спрятанное колечко, ищет его место тот, кому мишка это колечко отдает.
Советы воспитателю. Успех игры зависит от того, удастся ли вам с самого начала создать игровую ситуацию и захватить воображение детей. В отличие от предыдущих игр в этой объяснение дается сразу в игровой форме.
Важно, чтобы дети не подглядывали, когда мишка прячет ко лечко. Чтобы облегчить им ожидание, покажите, как лучше это сделать: положить руки на стол, закрыть глаза и опустить голову на руки.
В этой игре важно помочь детям построить поисковый зри тельный образ величины колечка. В тех случаях, когда ошибки повторяются, напомните им прием соизмерения (накладывание колечек друг на друга), помогающий выяснить, какое колечко больше, а какое меньше. Кроме того, полезно предложить детям внимательно рассмотреть разложенную пирамидку перед тем, как закрывать глаза.
Эту игру необходимо повторять несколько раз, давая возможность каждому ребенку продемонстрировать свои способности и получить одобрение сверстников и воспитателя.
Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991. —207 с: ил.