Поезд
Цель. Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала
держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и
останавливаться по сигналу воспитателя.
Описание. Воспитатель предлагает нескольким детям стать друг за другом, сам
становится впереди них и говорит: "Вы будете вагончиками, а я - паровозом". Паровоз
дает гудок - и поезд начинает двигаться сначала медленно, а затем быстрее. Движение
сопровождается звуками, которые произносят играющие. Время от времени паровоз
замедляет ход и останавливается, воспитатель говорит при этом: "Вот и остановка". Затем
паровоз вновь дает гудок - и поезд движется дальше.
Поезд отправляется!
Указания к проведению. Сначала к игре привлекается небольшая группа детей. При
повторении может быть большее число участвующих (12-15). Первое время каждый
ребенок держится за одежду впереди стоящего, затем дети свободно идут друг за другом,
двигают руками, подражая движению колес паровоза, и произносят в такт: "Чу-чу-чу".
Роль паровоза вначале выполняет воспитатель или ребенок старшей группы. Лишь
после многократных повторений роль ведущего поручается наиболее активному ребенку.
Паровоз должен двигаться медленно, чтобы вагончики-дети не отставали.
Играющие строятся друг за другом произвольно. При многократном повторении
игры можно предложить малышам выйти на остановке погулять, нарвать цветы, собрать
ягоды, поиграть, попрыгать. Услышав гудок, дети должны быстро построиться в колонну
за паровозом.
Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е.А. Тимофеева. – М.: Просвещение, 1986. – 67 с.
держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и
останавливаться по сигналу воспитателя.
Описание. Воспитатель предлагает нескольким детям стать друг за другом, сам
становится впереди них и говорит: "Вы будете вагончиками, а я - паровозом". Паровоз
дает гудок - и поезд начинает двигаться сначала медленно, а затем быстрее. Движение
сопровождается звуками, которые произносят играющие. Время от времени паровоз
замедляет ход и останавливается, воспитатель говорит при этом: "Вот и остановка". Затем
паровоз вновь дает гудок - и поезд движется дальше.
Поезд отправляется!
Указания к проведению. Сначала к игре привлекается небольшая группа детей. При
повторении может быть большее число участвующих (12-15). Первое время каждый
ребенок держится за одежду впереди стоящего, затем дети свободно идут друг за другом,
двигают руками, подражая движению колес паровоза, и произносят в такт: "Чу-чу-чу".
Роль паровоза вначале выполняет воспитатель или ребенок старшей группы. Лишь
после многократных повторений роль ведущего поручается наиболее активному ребенку.
Паровоз должен двигаться медленно, чтобы вагончики-дети не отставали.
Играющие строятся друг за другом произвольно. При многократном повторении
игры можно предложить малышам выйти на остановке погулять, нарвать цветы, собрать
ягоды, поиграть, попрыгать. Услышав гудок, дети должны быстро построиться в колонну
за паровозом.
Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е.А. Тимофеева. – М.: Просвещение, 1986. – 67 с.
сайт www.i-gnom.ru
Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е.А. Тимофеева. – М.: Просвещение, 1986. – 67 с.