§ 1. Роль арифметической задачи в понимании сущности арифметического действия
Смотрите еще:
- § 3. Развитие у детей дошкольного возраста представлений о числе
- Методика формирования количественных представлений в подготовительной к школе группе
- § 7. Формирование у детей дошкольного возраста представлений о массе и способах ее измерения
- § 2. Восприятие времени детьми разного возраста
- § 3. Методы предматематической подготовки
- § 4. Методика обучения измерению длин и объемов (вместимости сосудов, жидких и сыпучих веществ) условными мерками
- § 6. Современнее состояние проблемы формирования у детей математических представлений и перспективы совершенствования методики
- § 2. Обучающие игры
- § 4. Последовательные этапы и методические приемы в обучении решению арифметических задач