Методика развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев, А.П. Николаевича, М.:1984. - 240с.
Методика развития речи детей дошкольного возраста
Методика развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев, А.П. Николаевича, М.:1984. - 240с.
Содержание
39 глав- 1 § 1. Зависимость психического развития ребенка от развития речи
- 2 § 2. Развивающий потенциал речевой среды
- 3 § 3. Функции речи ребенка. Родной язык как фактор развития и воспитания
- 4 § 4. Язык как предмет усвоения. Речь
- 5 § 5. Закономерности усвоения языка
- 6 § 1. Об «инстинкте достижения»
- 7 § 2. Методы и приемы обучения
- 8 § 1. Содержание и организация работы по развитию речи в детском саду
- 9 § 2. Речь воспитателя — основной источник речевого развития детей в детском саду
- 10 § 3. Занятия по развитию речи в детском саду
- 11 § 1. Звуки речи и элементы интонации как «строительный материал» для знаковых единиц языка
- 12 § 2. Роль развития речевого аппарата в формировании речи ребенка
- 13 § 3. Методы и приемы развития произносительных навыков
- 14 § 1. Лексика как компонент структуры языка
- 15 § 2. Методы и приемы обогащения словаря детей в свободном речевом общении
- 16 § 3. Методы и приемы обогащения словаря детей на специальных занятиях
- 17 § 1. Грамматические языковые значения. Роль их усвоения для общего развития речи детей
- 18 § 2. Методы и приемы формирования грамматических навыков
- 19 § 1. Трудности усвоения детьми связной речи
- 20 § 2. Два типа связной речи — диалог и монолог. Особенности их усвоения детьми
- 21 § 3. Организация и методы обучения речи детей раннего возраста
- 22 ГЛАВА VIII. ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
- 23 § 2. Методы и приемы обучения диалогической речи на специальных занятиях
- 24 Организация и методы обучения
- 25 § 2. Обучение рассказыванию
- 26 § 3. Обучение сочинению
- 27 § 1. Роль художественной литературы в воспитании чувств и развитии речи детей
- 28 Проведение занятий по ознакомлению детей с художественной литературой
- 29 § 3. Подготовка воспитателя к выразительному чтению
- 30 Повторное чтение художественных произведений и отдельных частей произведения
- 31 § 5. Влияние иллюстративного материала на восприятие детьми художественных произведений
- 32 § 6. Приемы словесной помощи детям в слушании художественного текста
- 33 § 7. Рассказывание воспитателем художественных произведений
- 34 § 8. Заучивание стихотворений
- 35 Организация уголка книги в разных возрастных группах
- 36 Театр в жизни детей
- 37 § 3. Организация слушания н просмотра радио- и телепередач для детей
- 38 ГЛАВА XII. ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ
- 39 Примерные планы занятий (на сентябрь)
