Цель игры
Развитие логического мышления, кругозора и внимания. Закрепление знаний о природных и бытовых явлениях, их связях и закономерностях.
Материалы
Игра проводится в словесной форме. Можно использовать предметные картинки и сюжетные иллюстрации.
Ход игры
Воспитатель объясняет правило: «Я буду называть разные ситуации, а вы внимательно слушайте. Если такое бывает — хлопните в ладоши и скажите «бывает». Если не бывает — не хлопайте и скажите «не бывает». Педагог произносит: «Летом пошёл снег». Дети: «Не бывает!» — «Зимой дети катались на санках». — «Бывает!»
Ситуации постепенно усложняются: «Рыба живёт в воде», «Мяч квадратный», «Ночью светит солнце», «Осенью листья желтеют и опадают», «Кошка умеет летать». Дети должны быстро реагировать и объяснять, почему так бывает или не бывает. Воспитатель следит за тем, чтобы ответы были аргументированными, и помогает детям, которые затрудняются с объяснением.
Усложнение
Предлагать ситуации, которые могут быть и так, и иначе, в зависимости от обстоятельств: «В реке плавает рыба» — бывает, а «В реке плавает слон» — не бывает. Давать ситуации, требующие знаний о профессиях, технике, культуре.
