Цель игры
Развитие мыслительных операций обобщения и классификации, обогащение словарного запаса, формирование умения выделять общее понятие для группы предметов.
Материалы
Предметные картинки, объединённые в группы по темам: одежда, мебель, транспорт, животные, овощи, фрукты и т. д. Можно использовать словесный вариант без наглядности.
Ход игры
Воспитатель показывает ребёнку группу картинок или перечисляет предметы: «Яблоко, груша, слива, банан». Затем задаёт вопрос: «Как назвать всё это одним словом?» Ребёнок должен дать обобщающее слово: «Фрукты». Если ребёнок затрудняется, педагог помогает наводящими вопросами.
Можно усложнить игру: воспитатель называет обобщающее слово, а ребёнок должен перечислить конкретные предметы. Например: «Назови пять предметов мебели» — «Стол, стул, шкаф, кровать, диван». Также полезно давать группы, где требуется более тонкое обобщение: воробей, голубь, ворона, синица — птицы; стол, стул, шкаф, диван — мебель. Полезно чередовать обобщение по разным категориям.
Усложнение
Предложить задания с пересекающимися категориями: «Помидор, огурец, яблоко, морковь — что лишнее?» Ребёнок должен понять, что яблоко — фрукт, а остальные — овощи. Можно просить назвать обобщающее слово к группе, где предметы подобраны нестандартно.
