Цель игры
Развитие зрительной памяти, произвольного внимания и умения концентрироваться. Закрепление количественного счёта.
Материалы
5–7 мелких игрушек или предметных картинок, расставленных на столе или фланелеграфе.
Ход игры
Воспитатель выставляет на столе несколько предметов в ряд. Предлагает детям внимательно рассмотреть и пересчитать их. Затем даёт команду: «Закройте глаза!» — и убирает один из предметов. Когда дети открывают глаза, педагог спрашивает: «Чего не стало?» Ребёнок должен назвать пропавший предмет.
Для закрепления количественного счёта можно не просто убрать предмет, а спросить: «Сколько игрушек было? А сколько стало? На сколько меньше?» Ребёнок пересчитывает оставшиеся предметы и сравнивает. Если дети играют группой, можно устроить соревнование: кто первым назовёт пропавший предмет, получает фишку. Важно, чтобы каждый ребёнок имел возможность ответить.
Усложнение
Убирать одновременно два предмета. Увеличить общее количество предметов до 8–10. Просить назвать не только что пропало, но и на каком месте стоял предмет: «Красная машинка стояла третьей».
