Цель игры
Развитие сенсорного восприятия, зрительного синтеза и пространственного мышления. Формирование представления о целом и части, о симметрии.
Материалы
Карточки с изображениями предметов, разрезанные пополам (по горизонтали, вертикали или диагонали). Предметы могут быть разными: фрукты, животные, транспорт, предметы быта.
Ход игры
Воспитатель перемешивает карточки-половинки и выкладывает их перед ребёнком. Предлагает рассмотреть их и найти парные половинки, чтобы получились целые картинки. Ребёнок берёт одну половинку, ищет подходящую и соединяет их. Если получается целое изображение, называет его: «Получилось яблоко».
После того как все пары собраны, воспитатель просит ребёнка рассказать, какие предметы он собрал, и описать их. Можно усложнить, добавив карточки, разрезанные не пополам, а на три-четыре части. Также полезно обсудить понятие симметрии: одинаковые ли половинки у предмета? «У яблока половинки одинаковые, а у машины — нет: у одной половины капот, у другой — багажник».
Усложнение
Разрезать карточки не по прямым линиям, а по фигурным контурам. Использовать половинки от разных картинок, похожих по цвету или форме — ребёнок должен быть особенно внимателен. Предложить собрать картинку из половинок без образца.
