Цель игры
Развитие логического мышления, умения классифицировать предметы по заданному признаку. Формирование навыков обобщения и группировки.
Материалы
Набор предметных картинок, которые можно классифицировать по разным признакам: одежда, обувь, головные уборы; дикие и домашние животные; овощи, фрукты, ягоды; посуда, мебель.
Ход игры
Воспитатель выкладывает перед ребёнком набор картинок и предлагает разложить их на группы. Сначала педагог задаёт признак классификации: «Раздели все картинки на диких и домашних животных». Ребёнок сортирует карточки, объясняя свой выбор: «Корова — домашняя, она живёт на ферме. Волк — дикий, он живёт в лесу».
Затем воспитатель усложняет задание: предлагает ребёнку самому определить, по какому признаку можно разделить картинки. Например, даёт картинки одежды, обуви и головных уборов — ребёнок должен выделить три группы и назвать их. Можно просить найти несколько способов классификации: одни и те же предметы разделить по цвету, по форме, по назначению. Воспитатель следит за тем, чтобы ребёнок аргументировал свои действия.
Усложнение
Дать картинки, которые можно отнести к разным группам в зависимости от признака (например, помидор — это овощ или ягода?). Просить классифицировать по двум признакам одновременно: съедобное — несъедобное и растёт на дереве — растёт на земле.
