Цель игры
Развитие зрительной памяти, произвольного внимания и наблюдательности. Формирование умения запоминать и удерживать в памяти зрительные образы.
Материалы
Несколько знакомых предметов (4–6 штук): игрушки, бытовые предметы, природный материал. Покрывало или салфетка для накрывания.
Ход игры
Воспитатель выкладывает на столе 4–6 предметов и предлагает детям внимательно рассмотреть и запомнить их. Даёт на запоминание 15–20 секунд, просит пересчитать и назвать каждый предмет. Затем накрывает предметы салфеткой и незаметно прячет один из них под салфеткой или убирает совсем.
Сняв салфетку, воспитатель спрашивает: «Что спрятано?» Ребёнок должен назвать пропавший предмет. Если он затрудняется, педагог разрешает заглянуть под салфетку. Для усложнения можно не убирать, а добавлять новый предмет — ребёнок должен определить, что появилось нового. Также можно менять местоположение предметов или поворачивать их другой стороной.
Усложнение
Увеличить количество предметов до 8–10. Прятать одновременно два предмета. Просить описать спрятанный предмет, не называя его, — чтобы другие дети догадались. Изменять не только наличие, но и взаимное расположение предметов.
