Цель игры
Развитие слухового восприятия, логического мышления и связной речи. Формирование умения выделять характерные признаки предметов и узнавать предмет по описанию.
Материалы
Предметные картинки с изображением животных, транспорта, овощей, фруктов, предметов быта. Можно играть в словесной форме.
Ход игры
Воспитатель описывает предмет, не называя его: «Он круглый, оранжевый, растёт на грядке, полезный, из него делают сок. Сверху есть зелёный хвостик». Дети слушают и угадывают: «Морковка!» Педагог просит объяснить, по каким признакам они догадались, и показывает соответствующую картинку для подтверждения.
Затем дети сами пытаются описать предмет для товарищей. Воспитатель помогает сформулировать описание: нужно указать форму, цвет, размер, где живёт или растёт, для чего используется, какие звуки издаёт (если это животное). Постепенно задания усложняются: описание становится более детальным, используются сравнения, эпитеты. Можно описывать не только предметы, но и явления природы.
Усложнение
Описывать предметы, у которых много общих признаков, чтобы их было легко перепутать: лимон и апельсин, кошка и собака. Задавать загадки-описания с минимальным количеством признаков — кто отгадает по двум-трём словам.
