Ваша запись была успешно добавлена!
Ok
Ваше сообщение было успешно отправлено!
Ok
Обратная связь сайта «Интернет - Гномик»

ПРЫГ-СКОК!

Особенности игры и ее воспитательное значение. Эта игра носит контрольный характер. Она поможет воспитателю выяснить,
какие цвета дети свободно различают и называют. Если окажется,
что малыши путают названия некоторых тонов, в процессе игры можно закрепить и уточнить их знания.
Обучающая задача, стоящая перед ребенком, требует от него умения останавливаться точно по словесному сигналу, называть цвет предмета, на котором остановился. Выполнение первого требования развивает способность управлять своим поведением. Второе требование предполагает упражнение детей в целенаправлен ном восприятии цветовых тонов и уточнении знаний названий цветов.
Однако эти достаточно сложные для детей требования выполняются ими легко, так как игра носит характер забавы. Малышам интересно действовать фигурками любимых сказочных персонажей, приятно выполнять ритмические движения под слова,
которые произносят хором. Важно и то, что дети получают эмоциональною поддержку и приз за правильное решение задачи.
Игровой материал. Миниатюрные образные игрушки по числу играющих дегей. Это могут быть фигурки, изображающие животных, детей или героев любимых сказок, например: Чиполлино,
Чебурашка, Карлсон, собачка, зайчик, белочка, матрешка, мальчик, девочка и т. п.
Кроме того, для игры нужна дорожка, изготовленная из плотного картона, на который наклеены либо ленточки чистых тонов,
либо кружки или полоски из цветной бумаги (см. форзац 1).
Каждый цвет желательно представить в двух-трех экземплярах,
чтобы он мог встречаться в разных сочетаниях и в чередовании с другими цветовыми тонами.
Описание игры и приемы ее проведения. Игра проводится за столом с небольшой группой детей (три-четыре человека). На столе лежит дорожка, состоящая из разноцветных полосок или кружков, и стоят фигурки сказочных персонажей (Чиполлино,
Буратино, Чебурашка и пр.). Воспитатель объясняет, что это не простые, а особенные фигурки: они умеют прыгать по дорожке на одной ножке и останавливаться по команде «Стоп!». Заинте ресовав малышей игрушками и их игровой ролью, воспитатель предлагает каждому ребенку выбрать себе фигурку. Показывает,
как прыгает фигурка по дорожке, как останавливается по слову «Стоп!» и называет цвет кружка, оказавшегося под ней.
Затем начинают играть дети по очереди. Прыгун в руках ре бенка перепрыгивает с кружка на кружок, бежит по дорожке в прямом и обратном направлении, а все остальные вместе с вос питателем произносят: «Прыг-скок, прыг-скок...» Неожиданно эти слова прерываются сигналом «Стоп!», который подает воспита тель. Сигнал раздается как раз в тот момент, когда прыгун приземляется на кружок или полоску. Таким образом проверяет ся, знает ли ребенок название того или иного цвета. Если ребенок отвечает правильно, все остальные фигурки-прыгуны в руках у детей подпрыгивают на своих местах и одобряют его словами:
«Правильно» или «Молодец». Если малыш не знает название цвета или неверно называет цветовой тон, дети и воспитатель помогают ему правильно решить задачу.
Движение по дорожке продолжается в том же или в обратном направлении, пока не будет проверено знание двух основных или дополнительных цветов. За правильные ответы ребенок получает приз (например, счетную палочку или кружок). Игра продолжает ся до тех пор, пока не покажут свое искусство определять цвет все прыгуны. Заканчивается она хороводом прыгунов. И/рушки выстраиваются в кружок, а дети хлопают им в ладоши или поют песенку, потом кланяются, как артисты. Концовка может быть и другой. Например, за прыгунами приезжает машина, которая их увозит, т. е. воспитатель убирает игрушки со стола в коробку.
Правила игры.
1. Действовать по очереди и по вызову воспитателя.
2. Останавливаться по сигналу «Стоп!» и называть цвет кружка или полоски под ногами у прыгуна.
3. Не подсказывать, не мешать другим самостоятельно называть цвет.
Советы воспитателю. Условием успешного проведения игры является предварительный показ воспитателем движений фигурки по дорожке, пол слова «Прыг-скок!». При этом важно подчерк нуть ритмичность движений, которая достигается совпадением движения с каждым словом.
Чтобы вес участники игры были активны и чтобы им не при ходилось долго ждать своей очереди, рекомендуется проверять у каждого из них за один раз знание не более двух цветов. Повторно вызывая детей, можно постепенно проверить знание названий всех цветов. Рекомендуется заранее заготовить список детей,
чтобы в игре не было пауз.
Но не забывайте, что эта игра не только проверка знаний детей, но и забава. Поэтому проведите ее так, чтобы всем было весело и радостно.
Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991. —207 с: ил.