Ваша запись была успешно добавлена!
Ok
Ваше сообщение было успешно отправлено!
Ok
Обратная связь сайта «Интернет - Гномик»

ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ, ВОЗЬМИ, ПРИНЕСИ И НАЗОВИ

Особенности игры и ее воспитательное значение. Обучающая задача этой игры — та-же, что в предыдущих: нужно самостоя тельно выбрать предмет и правильно назвать его цвет. Однако условия решения этой уже знакомой задачи усложняются игровыми правилами, которые запрещают выбирать предмет определенного цвета. Кружок, висящий на шнурке у ребенка, напоминает, что данный цвет брать нельзя. Введение этого запрета заставляет ребенка осознавать и контролировать свои действия.
Малыш внимательно сравнивает цветовые тона, проверяет еще раз, чтобы не ошибиться. Включение элементов самоконтроля в процесс восприятия поднимает его на более высокий чровень.
Новым в этой игре является также и такое правило: успеть вовремя принести и назвать цвет выбранного предмета (пока звучит рифмованный текст). Все это мобилизует ребенка на правильное решение задачи и повышает его организованность.
Игра носит характер выполнения поручений, которые даются от лица всей группы трем-четырем детям. Благодаря этой форме повышается ответственность ребенка за свои действия. Помогает успешно выполнять игровые поручения также стремление ребенка к признанию сверстниками личных достижений.
Игровой материал. Кружки основных и дополнительных цве тов, знакомых детям по предыдущим играм. Необходимо иметь два комплекта таких кружков: в один комплект продеваются шнурки, чтобы можно было их надевать поверх пальто (они будут служить наглядным образцом цвета, который запрещается выби рать); другой комплект кружков раскладывается на скамейках таким образом, чтобы одинаковые но цвету кружки не лежали рядом.
Описание игры и приемы ее проведения. Игра проводится на участке со всей группой детей. Малыши выстраиваются в линеечку напротив веранды или скамеек, на которых расположены раз ноцветные кружки. Воспитатель надевает каждому ребенку на шею шнурок с кружком знакомого цвета и подзывает к себе трех четырех детей. Им предлагается стать у черты, начерченной на земле, лицом к детям и спиной к веранде. От лица всех играющих воспитатель дает им поручение: по сигналу «Что понравилось, возьми, принеси и назови» (эти слова вместе с ним произносят все дети) выбрать себе из разложенных кружков любой,
какой понравится, но только не того цвета, как у кружка, вися щего поверх пальто. При этом воспитатель подчеркивает, что каждый должен успеть вернуться на место до окончания стихотворения, которое произносят все остальные участники игры:
Синее небо, красный цветок,
Желтый цыпленок, зеленый листок.
Много цветов есть на свете,
Знают их все наши дети.
Текст должен произноситься четко, размеренно, медленно.
Каждый, кто выполнит поручение, должен показать всем, какой кружок он принес, и назвать его цвет. Остальные дети оценивают, правильно ли он выполнил задание.
Дети, выполнившие поручение, отдают кружки воспитателю и возвращаются на свои места. Так по очереди все участники игры выполняют поручения. Чтобы избежать подражания детей друг другу и активизировать их познавательную активность, лучше, чтобы цвета кружков не повторялись (например, одному нельзя брать синий кружок, другому — голубой, третьему — коричневый).
Правила игры.
1. Выбирать кружок молено любого цвета, но только не такого, как у тебя.
2. Выходить за черту и поворачиваться лицом к кружкам не разрешается до тех пор, пока не сказано последнее слово сигнальной фразы: «Что понравилось, возьми, принеси и назови».
3. Нужно выполнить поручение и вернуться на место до того момента, пока дети не закончат говорить стихотворение.
4. Сначала нужно показать кружок и только после этого назвать его цвет.
Советы воспитателю. Как и во всякой подвижной игре, в данном случае важна четкая организация действий ее участников. Поо ведите на земле прямую линию и объясните детям, что по одну сторону будут находиться зрители и судьи, а по другую те, кто выполняет поручения. Такая организация поможет избежать ненужной толчеи.
Текст стихотворения произносится выразительно, неторопливо,
дружно всеми детьми (кроме тех, кто выполняет поручение). Это важно, чтобы малыши успели выбрать нужные кружки и вернуться на место.
Необходимо следить за тем, чтобы строго соблюдалось требование не начинать выполнение поручений до окончания сигнальной фразы. Если кто-нибудь из детей не выдержит и начнет действовать преждевременно, верните всех снова на черту и повторите фразу сначала.
Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991. —207 с: ил.