Начинать развитие значимых для работы на компьютере функций следует с первых же занятий, когда дети испытывают наибольшие затруднения в управлении компьютером.
Сколько нужно узнать и запомнить! Изучить клавиатуру, назначение клавиш, освоить приемы управления компьютером, требующие сложных зрительно-двигательных координации, когда необходимо точно нажимать на нужную клавишу и одновременно следить за экраном. Кроме того, ребенку приходится запоминать правила управления для разных компьютерных программ.
Понятно, что и развивать в первую очередь необходимо те функции, которые особенно значимы на начальном этапе общения ребенка с компьютером: точность и координацию движений руки, тонкие движения кисти и пальцев руки, кратковременную память.
Наберитесь терпения, не торопите ребенка: формирование этих функций - сложный и длительный процесс.
Занятия следует проводить в отвечающей дошкольному возрасту игровой форме.
Очень важно также, чтобы упражнения не вызывали у ребенка утомления и чрезмерного возбуждения. Содержание игр должно быть простым, интересным и эмоционально привлекательным для детей.
Предлагаемая программа тренировки, разработанная для дошкольников и адаптированная к возможностям детского организма, поможет вам подготовить ребенка к общению с компьютером. Упражнения, оказывая комплексное воздействие на развитие малыша, в то же время направлены на преимущественное становление тех функций, которые мы назвали значимыми для компьютерных занятий, особенно на первых порах овладения компьютером (см. раздел «Раздаточный материал для родителей»).
Дорогие друзья, если Вам понравилась статья, поддержите Нас, поделитесь с Друзьями!
- Компьютер и ребенок: все за и против
- Функциональная готовность дошкольников к работе на компьютере
- Зрительная гимнастика после занятия с использованием компьютера
- Компьютерная зависимость
- Рекомендации педагогам по использованию компьютера в обучении дошколников.
- Десять советов родителям
- Компьютер:за и против
- Характеристика учебных компьютерных программ для детей старшего дошкольного возраста
- Значение использования информационно-коммуникативных технологий
- Требования к организации компьютерного обучения дошкольников.
Комментарии
Ваш комментарий будет первым...