О психологических предпосылках отбора содержания развивающего
Смотрите еще:
- Методические принципы отбора содержания курса «Математическое развитие дошкольников»
- Традиционное математическое образование в ДОУ
- Обучение дошкольников простейшим приемам вычислительной деятельности
- Этапы знакомства дошкольников с понятием величины
- Преемственность как одно из условий непрерывного образования ребенка
- Задача как математическое понятие
- Сложение Задания, знакомящие детей — лет со смыслом и обозначением действия сложения
- Сущностные свойства понятия «учебная деятельность»
- О природосообразности при обучении дошкольников математике как основе их математического развития
- Величины, с которыми знакомятся дошкольники, и их характеристики